老師講，成績差的學(xué)生，絕大多數(shù)是對學(xué)習(xí)不感興趣，從而在課堂上不能專心聽講，不喜歡回答問題，思想和精力總是跟不上老師的節(jié)奏，對布置的作業(yè)都是敷衍了事。以致不管老師、父母再苦口婆心，對其學(xué)習(xí)成績的提高沒有半點(diǎn)效果。相反，對學(xué)習(xí)真正感興趣的學(xué)生，基本上不用家長和老師操心，成績都差不了。
同樣，成年人干工作也是一樣，有的人把工作當(dāng)成一種學(xué)習(xí)或者當(dāng)成一種享受，在工作中總是奮發(fā)向上，斗志昂揚(yáng)，以飽滿的熱情投入到工作中去，其工作效率與工作成果總是令人贊許。而有的人卻把工作當(dāng)成負(fù)擔(dān)，總是認(rèn)為社會(huì)不公，人家當(dāng)管理者、領(lǐng)導(dǎo)，或者好崗位，而自已總是不能被重用，工資那么少、工作量那么大，還要受人氣，于是在工作中，抱怨這抱怨那，精力不集中，被動(dòng)應(yīng)對，從而工作總是不能發(fā)揮好的狀態(tài)，要么完不成任務(wù)，要么這里出現(xiàn)差錯(cuò)，那里出現(xiàn)漏洞，領(lǐng)導(dǎo)不滿意，自已不滿意。
其實(shí)人的一生，有付出才有回報(bào)，有失才有得。沒有哪個(gè)人天生是狀元或者是專家、領(lǐng)導(dǎo)，也不是每一個(gè)環(huán)境或者每一個(gè)崗位都來迎合你，反而是你去適應(yīng)它，這就是當(dāng)今的“適者生存”的道理。那怕你是一個(gè)能力很強(qiáng)的人，或者是一個(gè)專業(yè)知識(shí)很棒的人，同樣也要去適應(yīng)某一環(huán)境或者崗位，否則，你就會(huì)“英雄無用武之地”，甚至一事無成。
